为进一步优化教学成果文本表达，提升项目理论建构水平，持续推进“以体育人”实践创新，7月16日上午，我校举办了第二次“以体育人”专项研讨活动。本次活动特邀江苏凤凰教育智库特聘专家、原江苏省教育报刊总社副总编丁昌桂莅临指导，活动由学校教科室主任庞丽燕主持，“以体育人”项目组全体成员参与。

一、汇报展示，回顾实践历程

活动伊始，庞丽燕主任代表项目组作题为《玩转足球：乡村小学以体育人33年实践探索》的专题汇报。她从学校取得的丰硕成果入手，系统阐述了项目解决的主要问题、解决问题的过程与方法，以及成果的创新点所在。庞主任的汇报条理清晰、案例翔实，全景式呈现了学校三十余年深耕足球教育、以体育人的探索足迹，充分展示了项目组在课程建设、文化浸润及人才培养等方面的扎实积淀。

二、专家把脉，逐项精准指导

在听取汇报后，丁昌桂总编结合成果材料，对项目申报的每一个环节进行了细致入微的点评与指导。他从成果标题的精准表述、问题提出的现实针对性，到方法策略的层次逻辑、创新点的独特价值，逐一“解剖麻雀”，既肯定了已有成绩，也直言不讳地指出了改进空间。尤其针对“培养模型”的构建，丁总编进行了重点辅导。他指出，模型构建要紧扣“以体育人”的核心目标，厘清要素之间的关联与递进关系，注重理论框架与实践路径的有机统一，使之真正成为可推广、可迁移的育人范式。

三、互动研讨，深化成果共识

在随后的现场互动环节，与会教师围绕成果表达与凝练中的困惑积极提问。从关键概念的界定到典型案例的选取，从成效数据的呈现到经验普适性的论证，丁总编一一耐心解答，与老师们展开了深入而坦诚的交流。现场讨论气氛热烈，思维碰撞频繁，项目组成员纷纷表示深受启发，对后续修改方向有了更清晰的把握。

此次专项研讨活动紧扣成果提炼的关键节点，主题鲜明、内容务实、指导精准，有力推动了我校“以体育人”项目从实践探索向理论表达的深度转化。学校将以此次指导为契机，继续精研深耕，不断提升成果品质，努力擦亮乡村小学以体育人的特色名片。